【人物】隋森芳：捕獲生物大分子的出色霎時 -編號:VE075EW

2015-01-25 14:40 來源：http://www.vipreactor.cn/ 閱讀：次

●學生記者劉曉菲黃宏

隋森芳傳授司徒哲陽/攝影

???隋森芳

　　在隋森芳辦公室的墻上，有一塊寫滿各種各樣符號和公式的白板。這是他在德國養成的習慣�！艾F在這塊白板主要給學生用，每次學生來我這里和我探討問題，就寫在這塊白板上。假如有什么問題沒解決，就始終留在上面，直到找出解決方法再擦掉。學生每次來這里，都能看到上面的問題，這也提示他們一直地思考�！彼迳枷袼膶熕_克曼一樣，用啟發和引誘的方式培養研究生。研究生一進實驗室，隋森芳就先交給他們一個課題進行調研，一段時光后在全組進行匯報，以此來培養他們的獨立調研和思考能力。對于正式進入課題的學生，從實驗計劃的詳細實行、試劑的選購、實驗儀器的挑選，到實驗的詳細操作，都主要由他們獨立進行。隋森芳還讓一些高年級研究生介入實驗室未來課題的醞釀和決議。在課題選擇方面，他激勵研究生另辟蹊徑，探索新領域。他說：“做科研能夠有兩個取舍，一個是做得‘多’，一個是做得‘新’，數目的增添比如一座大樓蓋了十多少層，還要繼承往上加，意思是有的，然而不如另辟蹊徑，做一些別人沒有做過或很少做過的東西�！�

　　隋森芳的辛勤汗水結出了豐富果實。在從前20年里，隋森芳的實驗室造就出了一批優秀的科研人才。在他培養的研究生中，一人獲 “全國優良博士學位論文”獎、一人獲“全國優秀博士學位論文”提名獎、4人獲“清華大學校級優秀博士學位論文”獎、一人獲清華大學“學術新秀”名稱，堪稱桃李芬芳。

　　隋森芳也經常從學生的研究中取得啟發，受到年青人活氣和沖勁的沾染，這是他取得勝利的外部助力之一。另一個助力則是清華的精力與環境給他帶來的耳濡目染的影響�！安磺迦A大學的實干與保持的精神，我很難獲得現在的成就。在一次國度天然科學基金委組織的學科研究會上，我作完匯報后，別人暗里對我說，一看講演的內容與PPT，就曉得這是清華人做出來的。”言談之間，隋森芳充斥了作為清華人的自豪，拳拳之心，令人動容。

　　這就是隋森芳，一個執著學術的學者和他的尋夢之旅。為人，靜水流深，人淡如菊；教學，東風化雨，潤物無聲；學術，剛毅執著，孜孜以求……

　　■記者手記

　　生命科學館的走廊彎彎曲曲，走到止境，才看到隋教授的辦公室。輕小扣門，門很快被打開了，一位鎮靜和氣、雙眼有神的老者呈現在我們面前。隋教授身穿藍色毛衣，樸實、做作、慎重。雖已年過花甲，卻依然身形矯健。

　　“你這里可真難找��！”聽到我們的感嘆，他笑笑：“這里有一個利益是寧靜，我的實驗室也在旁邊�！�

　　采訪過程中，隋教授背書似地給我們講起了他的人生經歷，只有說到由于新生活動會1500米得了冠軍被選入校體育代表隊的時候，臉上才顯現出些許自得的臉色。他還勸我們說：“體育錘煉是個好貨色啊，我以前每天堅持跑步，現在不跑步了，開始游泳了�！�

　　而一談起蛋白質，隋教學就像換了個人似的，神情飛騰……在生物大分子的領域里，他縱橫捭闔、所向無敵；在生涯中，他溫和、謙虛、樸素、真摯。這興許就是院士的獨特氣質吧。

捕獲生物大分子的出色霎時??記新當選的中科院院士、清華生命科學學院教授隋森芳

　　今年12月，清華大學生命科學學院隋森芳教授因在生物物理學領域的凸起奉獻中選為中國科學院院士。在這項巨大的聲譽眼前，他仍然堅持著一貫的從容和淡定。

　　恬淡明志，安靜致遠。

　　他數十年如一日在科研和教學的土地上辛勤耕耘，碩果累累。如今，面對鮮花和掌聲，他只是淡淡一笑，向為之貢獻滿腔血汗的母校、向尋求學術幻想的豪情歲月深深鞠躬，并堅持把自己定義為 “一個喜歡做研究的人”。
　　
　　二心求知，自動轉型

　　從清華精細儀器系到固體物理研討生班，再到德國慕尼黑技巧大學，經由“文革”、進過工廠，隋森芳的求學經歷跌蕩起伏。然而，每每談及這段閱歷，隋森芳老是一臉安靜的微笑。

　　在他的記憶中，更多的是自己常識的裁減、眼界的寬闊。因為“文革”的影響，在精儀系他只學了兩年，學的固然都是基礎的理工課程，但為他當前的學習打下了很好的基本。在工廠，隋森芳做的是最基礎的工種???車工、鉗工、銑工，他的著手能力得到了很大進步，這對他以后的試驗操作有很大輔助。在固體物理班，隋森芳的思維一下從宏觀世界進入了微觀世界，使他對迷信問題的思維方法發生了大的改變。在德國，他對生物物理的學科前沿有了全面的認知�！拔掖_信自己是適合搞科研的，也摸清了自己合適研究的領域�！彼迳颊f。

　　茂盛的求知欲為隋森芳翻開了一個全新的領域。1973年我校成立固體物理班，當時身在清華校辦工廠的隋森芳懷才不遇，成為其中一員。當時固體物理班有十二三位同窗，都是來自學校各系的“新工人”，隋森芳擔負了該班的班長�！霸蹅儺敃r都特別盡力學習，分開學業這么久，大家都有一種強烈的對知識的盼望�！彼迳颊f。因為本科的時候學的是精密儀器，比擬宏觀，而固體物理班的主要課程描寫的是微觀世界，所以剛開端時隋森芳很不適應。但他很快就愛上了這個美好的微觀世界�！斑@重要得益于我們的老師。固體物理班的師資力氣很強。我還明白地記得教量子力學的張禮老師，他講課活潑清楚，把微觀世界描述得惟妙惟肖，他在講臺上的一舉一動我當初還歷歷在目�！爆F在這個班的學生中一共走出了四位院士，他們是顧秉林、朱邦芬、范守善和隋森芳。

　　1978年，正值我國學位軌制改造，隋森芳與當時疏散到各系的固體物理班同學從新聚在一起，又經過近兩年的耐勞攻讀，成為我校第一批理學碩士。研究生期間，隋森芳逐步對生物物理產生了宏大的興致。當時在世界范疇內，生物物理正在成為一種潮流和導向，與傳統生物學不同，它利用各種進步的物理技術研究生物學識題，結合分子生物學的發展從一個全新的角度審閱生物學，成為對年輕人很有吸引力的相稱熱點的研究領域。1982年，蒲慕明先生（生物系復系后第一任系主任）來我校講學，當時從全國各地來聽課的人十分多。作為青年老師，隋森芳參加了組織招待工作，結識了很多同領域的友人。這些活動使隋森芳進一步感觸到生物學作為將來科學的偉大發展空間。就在這一年，隋森芳做出了人生中的重要抉擇???意愿轉入當時成立未幾的生物物理研究室。“生物在當時是一種潮流、前沿的學科，而且我也感興趣，所以我轉變了方向。事實上，生物研究須要良多物理和化學的知識素質，所以我上手很快�！边@是隋森芳人生的一次主要轉型，他說：“現在的大學生必定不要怕變，要敢于嘗試自己喜歡的領域。”

　　上世紀80年代中期，隋森芳被公派留學德國，師從當時歐洲生物物理學會主席薩克曼（E.Sackmann）教授。隋森芳在德國三年半的求學時間簡直都是在實驗室中渡過的�！拔耶敃r在德國，專心就想著早點把學位拿下來，早點回清華。所以天天都泡在實驗室里，節假日也不例外。圣誕節的時候，同實驗室的德國同學都度假過節了，只有我一個人還在實驗室里做實驗。”隋森芳的努力得到了回報，通常需要四年才干拿到博士學位，他只用了三年半就畢業了。
　　
　　十年一劍，引領潮流

　　1988年底隋森芳回國，持續在母校生物系任教。20年前，從德國歸來的隋森芳面對的還是一間空蕩蕩的房子；20年后的今天，隋森芳的實驗室已經是集多種古代生物物理實驗技術于一身了。

　　20年前，電鏡研究蛋白質仍是生物物理領域的“非主流”；20年后的今天，這種研究方法已經得到了學術界的廣泛看重，隋森芳也因此入選為中國科學院院士。

　　“我很深信自己的直覺，我信任跟著學科的發展，我所堅持的領域一定會受到重視�！鼻∈沁@種學術直覺，讓隋森芳戰勝重重難題，率領他的學生們在有限的前提下開展了實驗室建設。初回清華時，一間空屋子、一臺從德國帶回來的由薩克曼教授贈予的價值10萬美元的儀器、一筆申請到的7萬元的教導部優秀青年先生基金就是他的全體啟動家當。“當時沒有電鏡設備，我的學生把樣品制備好了以后，要到外面有設備的處所觀測……有的裝備當時買不到,清華大學總裁研修，我就和研究生一起搭建�！北确�，名義等離子體共振(SPR)裝置是測量蛋白質互相作用的有效手腕，1989年的時候海內還沒有此儀器出賣，隋森芳和研究生就參照物理系的一臺SPR安裝，自己搭建了盤算機把持的丈量生物樣品的SPR儀�！斑@臺設備直到最近還為我們的一篇《美國科學院院報》論文供給了重要數據�！彼迳几锌卣f。像這樣的自己設備的實驗室設備還有單層膜熒光顯微膜天平和膜表面壓測量裝置等。蛋白質二維結晶技術和電鏡單顆粒三維重構技術也是邊干邊探索邊引進，從小標題做起，長期堅持，逐漸樹立和完美起來的。統一個實驗室能集中建設如斯多樣的現代生物物理實驗技術，在國際上也是未幾見的。

　　談起自己的研究領域，隋森芳總是精神奕奕、滔滔不絕：“性命運動中，任何單個分子都不會獨立舉動，而會與其余分子協同作戰發展某項活動，是群體性的行動。因而，我愛好察看它們是如何分工合作的，即一組蛋白質在實現一個功效的時候如何彼此配合而組裝在一起。從簡略到復雜是蛋白質科學研究的趨勢。對龐雜的蛋白質體系，傳統的研究方式碰到很大艱苦，而電鏡則越來越顯示出其奇特的上風。我們主要通過急速的降溫把蛋白質復合體、細胞器、甚至全部細胞疾速冷凍起來，而后應用電鏡的高清晰的成像技術，從各個角度對樣品進行拍照，還原成三維空間的圖像。這樣，我們就能對這組蛋白質在實現功能進程中的組裝、結構和變更高深莫測�！爆F在，這種研究辦法已經得到了學術界的普遍器重。

　　用這種研究方式，隋森芳和他的學生們解決了一個又一個生物學困難。“寡聚結構轉變與DegP/HtrA的蛋白酶和分子伴侶活性的調節機制”以及“突觸囊泡聯合蛋白SytⅠ在鈣和膜脂作用下的寡聚構造轉變”等問題都在他們的摸索下迎刃而解。
　　
　　教學相長，桃李芳香

　　隋森芳一邊在本人酷愛的學術范疇孜孜以求，一邊在教養這片熱土上辛苦耕耘。他特殊重視領導跟啟示學生獨破思維，培育學生的翻新才能。